전라남도교육청은 23~24일 전남교육청창의융합교육원에서 교육지원청 조사업무 담당 공무원을 대상으로 ‘조사 실무 역량 강화를 위한 전문 연수’를 운영했다. 이번 연수는 교육지원청 조사 담당자의 전문성을 높이고, 복잡해지는 민원과 조사 환경에 능동적으로 대응할 수 있는 실무 능력을 키우기 위해 마련했다. 특히, 현장에서 바로 적용 가능한 사례 중심 교육을 강화해 업무 효율을 높이는 데 초점을 맞췄다. 주요 내용은 ▲ 핵심 조사 기법 ▲ 민원 조사 갈등 대응 기법 ▲ 경찰 전문 조사 기법 ▲ 공무원 피의사건 조사 실무 ▲ 수사 기법을 활용한 감사 조사 실전 등 폭넓게 구성했다. 이날 연수에는 전남교육청 감사관 이해영 주무관과 전남경찰청 김갑태 외래강사 등이 참여해 실무 노하우를 직접 전수했다. 여기에 ‘대화형 AI를 활용한 보고서 작성 기술’과 ‘실제 조사 사례 분석’ 과정도 포함해 교육의 깊이를 더했다. 연수에 참여한 한 교육생은 “조사 업무 경험이 부족해 실무에 어려움이 있었는데, 이번 연수를 통해 조사 절차를 체계적으로 이해하고 다양한 사례를 접할 수 있어 업무 수행에 자신감을 얻었다”고 말했다. 전남교육청은 이번 연수를 계기로 조사 담당자의 실무 역량을 강
2026-04-30 10:19 김범동
전북특별자치도교원단체총연합회(회장 오준영, 이하 전북교총)는 4월 25일(토) 전주교육대학교 체육관 및 보조경기장에서 ‘2026 교육공로자 표창식 및 전북교총회장배 교원 배구대회’를 개최하고, 교육공로자에 대한 표창과 도내 교원의 화합을 다지는 배구대회를 성황리에 마무리했다. 이번 행사는 전북교총이 주최하고, 전북특별자치도교육청과 미래엔이 후원했다. 이날 1부 교육공로자 표창식에서는 교육 현장에서 오랜 기간 헌신해 온 교원과 교육공동체 구성원에게 표창을 수여하며 감사의 뜻을 전했다. (한국교총 표창) 특별공로상 박진홍(김제고 교감), 독지상 한동일(전주관광호텔꽃심 대표이사) 등이 수상했으며, (전북교총 표창) 30년 교육공로상은 총 104명이 수상하고 수상자 대표로 이태옥(여산초 교사)이 표창을 받았다. 우수 학교분회 표창은 전주교대군산부설초등학교 분회와 배영고등학교 분회가 수상했다. 전북특별자치도교육감 표창은 강석원(배영중 교사) 외 26명이 수상했다. 2부 전북교총회장배 교원 배구대회는 예선리그와 8강 토너먼트 방식으로 진행되었으며, 도내 14개 시·군 교총 선수단이 참여해 선의의 경쟁 속에서 교원 간 교류와 결속을 다졌다. 대회 결과 일반부 우승은 고창
2026-04-30 10:18 김범동
전북특별자치도교원단체총연합회(회장 오준영, 이하 전북교총)는 최근 국무회의에서 이재명 대통령이 학교 현장의 소풍·수학여행(현장체험학습) 축소를 두고 "구더기 무서워 장독 없애는 격"이라고 발언한 데 대해 강한 유감을 표한다. 이 발언은 현장체험학습을 둘러싼 핵심 문제를 '교사의 태도'로 돌려버리는 프레임이며, 교사들에게는 사실상 "겁내지 말고 가라"는 압박으로 작동한다. 현장체험학습이 줄어드는 이유는 분명하다. 교사들이 두려워하는 것은 체험학습 그 자체가 아니라 사고 이후 '책임이 개인에게 집중되는 구조'다. 사고가 발생하면 교사는 교육적 판단의 영역을 넘어, 민원·감사·징계·형사 책임까지 한꺼번에 떠안는 상황에 놓인다. 위험은 학교가 분산해 감당할 수 없고, 결과는 개인이 감당하는 구조가 굳어져 있다. 이 구조를 방치한 채 "문제가 있으면 교정하고, 비용을 지원하고, 안전요원을 보강하라"는 말만 반복하는 것은 현장을 모르는 처방이다. 책임 기준이 바뀌지 않으면, 인력이 늘어도 교사는 여전히 법적 방패 없이 현장에 서게 된다. 더 심각한 문제는 교육부 장관의 태도다. 교육부 장관 최교진은 대통령의 비유 섞인 질책 앞에서 "네, 그렇습니다"를 반복하며, 교육행
전라남도교육청은 24일 나주에서 ‘이중언어교육 프로그램 운영 협의회’를 열어, 학생들의 이중언어 역량 강화 방안을 논의했다. 이번 협의회는 전남 학생 15명 중 1명에 달하는 이주배경학생들이 가진 언어적 강점을 정체성 확립의 바탕으로 삼고, 모든 학생의 다문화 감수성을 높이는 ‘전남형 이중언어 교육’의 현장 안착을 위해 마련됐다. 전남 이중언어 교육은 ▲ 이중언어 클래스랩 10교 ▲ AI 이중언어 학생 연구 동아리 20팀 ▲ 이중언어 동아리 44팀 등 총 74교(팀)이다. 전남교육청은 일상 소통을 위한 기초 한국어를 넘어 교과 수업을 지원하는 학습 한국어 체계를 공고히 하고, 이를 이중언어 교육과 병행하여 교육과정의 내실화에 주력하고 있다. 이번 협의회에서는 이주배경학생들을 지원 대상이 아닌, 이중언어 역량을 갖춘 미래 핵심 자산으로 삼는 정책 방향을 중점적으로 공유했다. 특히, 교내 이주배경학생 국가 언어를 교육활동에 활용해, 학생의 자긍심을 높여주자는 의견에 제시돼 공감을 이끌었다. 이는 이주배경학생의 정체성 확립과 더불어 일반 학생들에게도 ‘다름’을 ‘틀림’이 아닌 ‘다양성’으로 받아들이는 계기가 되어 교육 공동체 전체의 미래 역량을 키우는 토대가 된다
한 며느리와 사어머니가 있었다. 며느리는 무척 예의 바르고 완벽한 며느리였다. 시어머니의 어떤 분부도 언짢은 기색과 한 마디 군말 없이 순종 했고 끼니를 챙기는 일도 청소며 빨래를 비롯한 집안일도 어느 것 하나 소홀히 하는 법이 없었다. 항상 시어머니의 의복과 이부자리는 정갈하게 챙겨드렸고 세끼 식사는 물론 식간의 간식도 정성껏 챙겨드렸다. 동네에는 효부로 소문이 났고 모든 노인들은 그런 며느리를 부러워했다. 그런데 어느 날 시어머니는 문지방에 목을 맸다. 며느리의 언행에는 흠 잡을 것이 없었지만 마치 로봇과 같았다. 예의는 발랐지만 다정다감하지 않았고 매사를 정성껏 챙겨 주었지만 애정은 없었다. 한 번도 말대꾸를 하지는 않았지만 진심은 느껴지지 않았다. 딱히 흠 잡을 것은 없었지만 완고한 거리감은 좁힐 수가 없었고 매사에 부족함 없이 챙겨주었지만 시어머니의 외로움은 달랠 길이 없었다. 갈등을 일으켜 봐야 동네 인심은 며느리의 편일 것이 불을 보듯 훤했다. 우리가 사용하는 언어에는 음성 언어나 문자 언어 외에 ‘광의(廣義)’의 언어가 있다. 표정이나 억양, 손짓, 몸짓 등도 넓은 의미의 언어에 속한다. 깃발이나 총성 등도 이에 속한다. 때로는 무표정이나 무반
일방적인 지식 전달 중심의 기존 통일 교육에서 벗어나, 청소년이 직접 마이크를 잡고 '한반도 평화'를 논의하는 뜨거운 사회적 대화의 장이 부산에서 열렸다. 민주평화통일자문회의 부산동구협의회(협의회장 강영자)는 지난 24일 오후 1시부터 4시까지 부산동여자중학교 강당에서 ‘2026 부산 동구 평화통일 공감 시민대화’를 개최했다. 이번 행사는 전국 단위로 진행되는 시민대화 중에서도 '중학생'이 온전히 주체가 되어 다양한 세대와 한자리에 모여 평화를 논의한 선도적인 모델로 주목받고 있다. 행사장에는 부산동여중 1~3학년 학생 80여 명을 비롯해 민주평통 관계자 및 지역 인사들이 대거 참석했다. ■ 김예종 교수의 마법… "정답을 찾는 것이 아닌, 공감을 넓히는 과정" 이날 행사의 백미이자 가장 큰 성공 요인은 단연 메인 진행을 맡은 김예종 리딩 퍼실리테이터(한국퍼실리테이터연합회 부산지회장)의 탁월한 소통 리더십이었다. 민주평통은 이번 행사의 완성도를 높이기 위해 지난 6일 동구청에서 철저한 사전 준비위원회를 거쳤으며, 현장에는 김예종 교수를 필두로 5명의 플로어 매니저(슈퍼바이저)가 투입되어 학생들의 원활한 소통을 도왔다. 김예종 교수는 강단에 서서 학생들의 눈높이
김광수 예비후보가 제주교육의 질적 도약을 위한 5대 정책 방향을 발표하며, 공교육이 학생의 성장과 미래를 끝까지 책임지는 체계를 핵심 비전으로 제시했다. 김 예비후보는 기자회견을 통해 “정책은 결과로 평가받아야 한다”고 강조하며, 지난 4년간의 기반을 토대로 이제는 실질적인 성과를 완성할 시기라고 밝혔다. 이번 정책은 새로운 사업을 무리하게 늘리기보다, 기존 정책을 재구조화해 효과를 극대화하는 데 초점을 맞췄다. 성과가 입증된 정책은 확대하고, 미흡한 부분은 보완하며, 실효성이 낮은 사업은 과감히 정리해 교육 재정을 학생 중심으로 효율화하겠다는 구상이다. 특히 학력 신장, 교실 회복, 교육복지 강화를 공교육의 핵심 책임 영역으로 설정한 점이 눈에 띈다. 학생 개별 수준에 맞춘 맞춤형 학습 지원과 학교 안팎을 연계한 체계를 통해 지역 간 교육 격차를 줄이고, 공교육만으로도 충분한 학습이 가능한 환경을 조성하겠다는 의지를 담았다. 또한 단순 암기 중심 교육에서 벗어나 독서·토론·글쓰기 중심의 ‘생각하는 교육’을 강화해 학생들의 비판적 사고력과 표현력을 키우는 방향으로 전환을 추진한다. 여기에 AI·디지털 기반 미래교육을 단계적으로 확대하고, 교사의 수업 활용 역
제주 지역의 한 교회 장학회가 17년째 이어온 꾸준한 나눔으로 지역사회에 잔잔한 감동을 전하고 있다. 제주성지교회(노경천 목사) 장학회는 올해도 읍면지역 중학교 학생들을 대상으로 장학금을 전달하며 교육 지원 활동을 이어갔다. 이번 장학금은 귀일중학교, 신엄중학교, 신창중학교, 저청중학교, 고산중학교 등 5개 학교 학생 15명에게 각각 30만 원씩 지급됐다. 장학회는 단순한 경제적 지원을 넘어 학생 개개인의 꿈과 가능성을 응원하는 데 의미를 두고 있다고 밝혔다. 특히 이번 지원은 학생 수 감소와 교육 여건 악화로 어려움을 겪는 읍면지역 학교 현실 속에서 더욱 주목된다. 상대적으로 열악한 환경 속에서도 학생들이 학업을 이어갈 수 있도록 돕는 든든한 버팀목 역할을 하고 있다는 평가다. 장학회는 2023년부터 2026년까지 매년 지원을 이어오며 ‘지속적인 나눔’의 가치를 실천하고 있다. 이 장학사업은 단발성 지원에 그치지 않고 17년간 이어져 왔다는 점에서 의미가 크다. 초·중·고 학생들을 대상으로 꾸준히 장학금을 전달해왔으며, 특히 고등학교 3개교 학생들에게는 1인당 140만 원씩 지원해 학업의 중요한 시기에 실질적인 도움을 제공해 왔다. 졸업식마다 전달된 장학금
아침 등교지도시간/곳곳에 터지는 사랑의 외침/너무 사랑스런 1학년/살며시 다가와 두 손 모으고/다소곳이/허리숙이고/밝은 미소로 걸어갑니다. 꽃이 걸어갑니다. 꿈꾸는 아이와 헤아리는 아이 상상 하나, 질문 하나 - 이 정도면 발사 준비 완료. 며칠 전, 한 선생님께서 교실에서 있었던 일을 제게 전해 주셨습니다. 어느 아이가 다가와 이렇게 말을 건넸다고 합니다. “선생님, 아주 아주 큰 콜라 세 개를 마구 흔들어서요~” 선생님은 속으로 빙긋 웃으며 다음 말을 기다리셨답니다. 분명 “터지지 않을까요?”로 끝나는 익숙한 결말이 나오리라 짐작하면서요. 그런데 아이의 입에서 나온 말은 전혀 달랐습니다. “우주선에 연결해서 뚜껑을 열면, 우주선이 달까지 가지 않을까요?” 그 순간, 옆에 있던 또 다른 아이가 즉각 끼어들었다고 합니다. “그럼 달에서 어떻게 돌아와?” 그 이야기를 들려주시던 선생님도, 듣고 있던 저도 그저 웃었습니다. 이 짧은 대화 안에 두 명의 작은 과학자가 살고 있었습니다. 한 명은 꿈꾸는 과학자, 한 명은 헤아리는 과학자. 한 명은 출발을 설계하고, 한 명은 귀환을 계산합니다. 꿈꾸는 자가 없었다면 인류는 달을 향해 발을 떼지 못했을 것이고, 헤아리는
주소 : 서울특별시 강남구 테헤란로83길 18 4층 // 경기도 구리시 건원대로 36 (화성골드프라자) 902-1-9 | 대표전화 : 070-4079-2579 | 이메일 : eduladder@naver.com
법인명 : 애듀래더글로벌 (EduLadder Global) | 등록번호 : 경기 아 53867 | 등록일 : 2023-11- 23 | 발행일 : 2023-11- 08 | 발행인 : 조정인 | 편집인 : 황유진 | 청소년보호책임자 : 조정인
대한민국교육신문 모든 콘텐츠(영상,기사, 사진)는 저작권법의 보호를 받는 바, 무단 전재와 복사, 배포 등을 금합니다.
Copyright © 2024 대한민국교육신문. All rights reserved. mail to eduladder@naver.com
