[대한민국교육신문] 대전시교육청 대전교육과학연구원 대전교육정책연구소는 대전에서 전국교육정책연구소네트워크 대표자 및 실무자 협의회를 개최했다고 밝혔다. 이번 협의회에는 전국 시·도 교육정책연구소 대표자와 실무자들이 참석해 교육정책 연구 협력 체계 구축과 네트워크 운영 방향을 논의했다. 또한 전국 시도교육감협의회 관계자들도 참석해 교육정책 연구기관 간 협력 방안에 대해 의견을 나누었다. 전국교육정책연구소네트워크는 각 시·도 교육정책연구기관 간 교류와 협력을 통해 정책 연구 역량을 강화하고 교육정책 발전에 기여하기 위해 운영되는 협력체다. 특히 이번 협의회는 전국 교육정책연구소 공동연구 추진을 앞둔 시점에서 구체적인 실행 방안을 논의하는 자리라는 점에서 의미가 깊다. 참석자들은 협의회를 통해 각 연구기관의 운영 현황을 공유하고, 향후 공동연구 추진을 위한 협력 방안과 네트워크 활성화에 대해 폭넓게 의견을 교환했다. 이를 통해 전국 교육정책연구기관 간 협력 기반을 더욱 강화하고 정책 연구의 실효성을 높이는 계기가 됐다. 대전교육과학연구원 윤창호 원장은 “전국 교육정책연구소 관계자들이 한자리에 모여 연구 협력의 방향을 모색하게 된 것을 매우 뜻깊게 생각한다”며 “이번
[대한민국교육신문] 경기도교육청이 '2026년 지역 거점형 상호존중 학교문화 조성 자율운영교’를 선정하고, 지역 특성과 학교 여건을 반영한 상호존중 거점학교 운영을 본격 추진한다. ‘지역 거점형 상호존중 자율운영교’는 ‘경기도교육청 교육공동체의 권리와 책임에 관한 조례’에 따라 교육공동체 상호존중 가치의 학교 정착과 지역 확산을 위해 초 38교, 중 38교, 고 17교 등 모두 93개 교가 선정됐다. 도교육청은 학교가 교육공동체의 권리와 책임을 기반으로 구성원 모두가 서로 존중하는 문화를 학교 일상에서 실천하도록 지원한다. 또한 학교 특성·지역 여건을 반영한 상호존중 프로그램 운영과 지역 내 우수사례를 발굴·공유하는 거점학교 역할 수행을 통해 학교 현장의 실천이 지역 전체로 확산되는 기반을 구축할 계획이다. 특히 학기 초를 상호존중 학교문화 조성의 중요한 출발점으로 보고 학생·학부모·교직원이 함께 참여하는 ‘교육공동체 상호존중 약속 만들기’를 적극 추진해 신뢰와 협력의 학교문화를 조성한다. 도교육청은 자율운영교 운영이 일회성 행사에 그치지 않도록 학교 현장 중심 운영을 강화하고 상호존중 학교문화가 학교와 지역에 안정적으로 자리잡을 수 있도록 적극 지원할 방침
[대한민국교육신문] 제주도교육청 서귀포여자고등학교는 19일부터 21일까지 태평양·아시아 문제협의회(PAAC) 소속 하와이 학생들의 제주 방문에 맞춰 학생 간 국제교류 프로그램을 운영했다. 태평양·아시아 문제협의회(Pacific & Asian Affairs Council, PAAC)는 국제이해교육과 해외연수 교류 프로그램 등을 운영하는 비영리 국제교육기관으로 이번 방문에는 미국 학생 14명과 인솔자 5명이 참여했다. 19일에는 참가 학생들은 한국의 급식 문화를 체험하고, 서귀포여고 학생들이 준비한 청소년 대중문화 소개를 통한 한국(K)-콘텐츠와 일상 문화 이해시간과 체육 수업 참여및 학교 투어를 통해 실제 교육 환경과 학습 분위기를 직접 경험했다. 또한 21일 제주국제평화센터에서 하와이 학생들과 함께 모의정상회담을 진행해 ▲관광문화 ▲청소년 문화교류 ▲기후변화에 따른 이상기온 등을 주제로 심도 있는 토론을 펼쳤다. 특히 이번 교류는 소그룹 중심 활동으로 운영되어 학생 간 자연스러운 의사소통이 활발히 이루어졌으며 서로의 생활과 가치관을 공유하며 상호 문화 이해와 글로벌 감수성을 확장하는 계기를 마련했다. 이는 단순한 방문을 넘어 체험과 소통 중심의 실질적
경기도의회 이은주 의원(국민의힘, 구리2)은 3월 23일(월), 구리시 교문초등학교를 방문해 학교 관계자 및 학부모들과 간담회를 갖고 교육환경 개선과 주요 현안에 대해 논의했다. 이날 간담회에서는 교문초의 시설 노후화와 공간 부족 문제가 누적된 가운데, 학생들이 일상적으로 이용하는 공간 곳곳에서 안전과 직결된 문제들이 확인되며 현장의 어려움이 중점적으로 논의됐다. 특히, 다목적실은 체육·미술·연극 등 다양한 활동이 이루어지는 공간이지만, 바닥과 벽체, 창호 등이 낡고 소음이 심해 쾌적한 수업 환경을 기대하기 어려운 상태였다. 유치원과 저학년 학생들이 함께 이용하는 공간임에도 불구하고, 현재 환경은 활동 중심 수업을 온전히 뒷받침하기 어려운 수준이라는 지적이 이어졌다. 또한 야외학습장은 노후된 등나무 구조물과 낡은 시설로 인해 안전 우려가 커 현재 출입이 차단된 상태다. 학생들이 사용할 수 없는 채 방치된 공간이 된 만큼, 철거 후 안전한 교육공간으로 재조성해야 한다는 요구가 현장에서 강하게 제기됐다. 한편 조회대는 비가 올 때마다 누수가 반복되는 상황으로, 학생들이 신발을 갈아신고 대기하는 공간임에도 불구하고 제대로 기능하지 못하고 있었다. 실제로 강우 시
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